学生：“这是我的作业本。”
老师：“你家长看过了吗？”
学生：“看过了。”
老师：“这上边怎么划了个圈儿呀？”
学生：“我爸爸是局长，总是划圈的……。”
老师：东东，请你说说“岳母刺字”的意思。
东东：“就是丈母娘绣花。”
课堂上，老师出了一道判断题要求学生判断正误。
老师：小林，请你判断一下。
小林：错误。
老师：为什么呢？
小林：因为前面小燕回答“正确”，但你没让他坐下。
上地理课时，老师讲完了长江的地理位置和它的几大支流，便提问：“长江的最大支流汉水发源在哪里？”
这时有个同学思想正开小差，没听见老师问什么，又怕老师提问他，因此把头压得很低。可教师偏偏点了他的名，急得他头上的汗珠滚到脸上。老师见他不作声，又问：“你说说，汉水发源在哪里？”
“汗水？汗水发源在头上。”
语文课上，老师正在讲：“龟兔赛跑”的故事。当他讲到“兔子对乌龟说，你有什么资格和我赛跑……”时，一个学生举起了手。
老师：“有什么问题？”
学生：“你说兔子会说话，可我们家的那只兔子说的话，我怎么一句也听不懂呢？”
老师：1937年爆发了抗日战争，我就是那一年出生的。
学生：教师，您一定是神童，不然，您怎么刚生下来就记住了这样多的事情呢？”
妈妈：蛋娃，一学期快结束了，你觉得语文和算术哪门课好学？
儿子：算术好学。
妈妈：为啥？
儿子：语文课生字多，算术只有十个数字。
小文写文章老喜欢漏字，写不出某些难字而又不去问人，宁可让它空着。
有一次，他在作文簿上写道：“我爸爸身体不好，叫我去买人。我走进人店，只见盒子里都是人，有的人壮，有的人瘦。我买了半斤人回到家里，切成块块，就开始蒸人，蒸好人，我端了一碗汤准备给爸爸送去……”
老师看了他的作文大吃一惊，急忙找他来问，才知他写的是人参，掉了一个“参”字。
老师：犯一次错误，应该吸取一次教训。
学生：这我清楚。
老师：那你为什么屡教不改？
学生：我是为了吸取更多的教训才这样做的。
“你能告诉我一个保证找到黄金的地方吗？”
“可以。”
“在哪儿？”
“字典里。”
数学老师：“一座楼房的楼梯共分5段，每段有20级台阶，若要登上顶楼，一共要跨多少级台阶？”
一学生：“当然是所有的台阶！”
老师问一个小学生：用肉眼看，太阳小还是月亮小？
学生：月亮小。
老师：比月亮小的呢？
学生：星星。
老师：比星星小的呢？
学生：比星星小？……不知道。
另一个学生马上站起来说：我知道，比猩猩小的是猴子。
学生：老师，“丁”字怎么讲？
老师：“丁”在古代指人。
学生：那我认识很多人，您为啥总说我“目不识丁”呢？
老师：你写的作文白字太多。
学生：老师，我写是白话文。
美术课结束，老师把同学们的图画簿一本本地收起来，康康在交图画簿时对老师说：“老师，请别把我的簿子放在最下面。”
老师奇怪地问：“为什么？”
“因为我画的是鸡蛋，放在下面会压碎的。”
老师：黄河的水发源在哪里？
学生：在天上。
老师：什么？在天上？
学生：是呀，有诗为证：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
历史课上，老师正在讲授三国时期的一些史实。
老师：谁能说说，刘备是怎样请到诸葛亮的？
学生：这个问刘备岂不更好？
